冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鑽研與提升。

近日，沐浴著(zhe)冬日的陽光，溫大附小語文工作坊舉行主題爲“大單元視角下構建微任務群”的校本研修活動。本次活動，學(xué)校十分榮幸地邀請到了溫州市小學(xué)語文研訓員、浙江省特級教師、正高級教師何必鑽老師。

青年教師白蕾帆老師擔任活動主持。活動共有四項安排：首先由本校孫婷婷老師對(duì)小學(xué)語文五上第六單元的整體設計作解讀。接著(zhe)，觀摩王思倩老師執教五上《父愛之舟》第一課時(shí)并對(duì)課例作點評。之後(hòu)，共同聆聽何必鑽老師帶來專業指導，最後(hòu)請大家合影留念。

孫婷婷老師落腳五年級上冊第六單元以“舐犢情深”爲主題，將(jiāng)精讀課文《慈母情深》《父愛之舟》和略讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》編排成(chéng)微任務。這(zhè)些課文展現了父母與孩子之間的點點滴滴，字裡(lǐ)行間蘊含著(zhe)真摯的情感，能(néng)引起(qǐ)讀者的共鳴和思考。同時(shí)，本單元輔以口語交際、習作、語文園地等教學(xué)内容，目的是引導學(xué)生理解父母愛的不同表達方式。

王思倩老師則和五（1）班的孩子一起(qǐ)帶來了五年級上冊第六單元課文《父愛之舟》的第一課時(shí)。她以大單元的視角構建主題任務，以一本愛的畫冊入手，設置情境，帶領孩子學(xué)習場景的梳理和細節描寫的妙用，引導孩子們體會(huì)吳冠中老爺爺對(duì)父親的思念、感激之情。同學(xué)們在她的引領下，入情入境，暢所欲言，表現出色。

課後(hòu)，成(chéng)員們各抒己見，暢所欲言，發(fā)表對(duì)這(zhè)堂課例的看法。何必鑽老師邀請學(xué)員們都(dōu)上台并就(jiù)坐學(xué)生的位置。大家聚精會(huì)神地聽他分享。

何必鑽老師提出：教學(xué)沒(méi)有最好(hǎo)的方法，但肯定有更好(hǎo)的。他實實在在指導地老師們，如何處理一些難以處理的環節，也攻破了許多在磨課時(shí)難以解決難題。他用一個又一個實際的例子告訴大家應在新課标的引領下去設計大單元的微任務群，這(zhè)樣(yàng)學(xué)生會(huì)更加有系統性去學(xué)習，換一種(zhǒng)思維提問會(huì)讓孩子更加懂得動腦筋。

最後(hòu)何必鑽老師帶來專家觀點分享《從課程标準到統編教材的承接與落實》。他指出，核心素養應該應用在課堂的每一個環節，在你的課堂裡(lǐ)如影随形。也應該允許學(xué)生暴露學(xué)習的錯誤，讓學(xué)習真實發(fā)生。讓孩子們真正通過(guò)你的教學(xué)做到從未知到已知，從假知到真知，從淺知到深知。

將(jiāng)近四個小時(shí)的講座，滿滿幹貨。這(zhè)樣(yàng)“接地氣”的講座是所有老師都(dōu)企而望歸的。最後(hòu)何老師和吳海茹副校長(cháng)爲今天展示的教師頒獎，所有老師合影留念。

萬裡(lǐ)之船，成(chéng)于羅盤，專家引領共研讨，思維碰撞明方向(xiàng)。溫大附小語文工作坊成(chéng)員將(jiāng)持續更新理念，邊學(xué)邊研，整合資源，聚焦問題，進(jìn)階方法，深化單元整體教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生核心素養的落地。

撰稿：白蕾帆

攝像：丁悅聲

一審：陳如意

二審：白一俠

三審：丁子涵